الرقابة التربوية

الرقابة التربوية

المكان : جامع الرحمة بالشحر

الزمان : 13/3/1434هـ الموافق 25/1/2012م

الخطبة الأولى

أمة الإسلام : في زمن العولمة ، والفضائيات والانترنت والهواتف الذكية أصبحت أعباءُ التربيةِ والتوجيه أكثرَ ثقَلًا ، وأعظمَ مسئوليةً ، وأكبر همًا .

فكيف نحن مع من ولانا الله أمرهم ؟ كيف نحمي أولادنا ؟ كيف نصون أخلاقهم ونبني قيمهم ومبادئهم ؟ كيف نغرس الفضيلة في نفوسهم ونزيد الإيمان في قلوبهم ؟ كيف نحبب إليهم الإيمان ونزينه في قلوبهم ونكره إليهم الكفر والفسوق والعصيان ؟ كيف نتعامل مع هذه الثورة الألكترونية ؟ كيف ندفع بالأولاد نحو الاستفادة من إيجابيات هذه الوسائل الحديثة ونحد من سلبياتها ؟

أيها المسلمون , إن غياب الدور التربوي للأب ومنح الولد ثقة زائدة ربما دمرت حياة الولد والوالد معًا ؛ ذلك أن الولد في هذه المرحلة العمرية ضعيف العقل , قليل الخبرة , متشوف إلى المغامرات والاكتشافات , وهو أحوج ما يكون إلى التوجيه والتقويم في قالب من الحكمة والتوجيه البناء والرفق الأدبي والكلمة الطيبة .

أيها المسلمون , قبل أن نتكلم على الرقابة التربوية يحق لنا أن نسأل عن مدى حاجة الأطفال إلى الجوالات ؟ ما هي الحاجة الحقيقية للجوال بالنسبة لطفل في التعليم الأساسي ؟ من ذا الذي يتصل عليه ؟ كم عدد الاتصالات في اليوم ؟ هل هناك حاجة حقيقية للجوال أو أنها مجرد موضة ؟

علينا أولًا أن نسعى إلى ترشيد الاستعمال , فلا نشتري جوالًا إلا إذا كانت هناك حاجة حقيقية له , فالجوالات إنما صنعت للتواصل ويحتاجها من عنده أعمال وارتباطات , والشخص الذي ليست عنده ارتباطات ولا عنده أعمال تتطلب الاتصال السريع فهذا لا يحتاج إلى جوال , وليس كل أحد يحتاج إلى جوال , ثم إذا تحققت الحاجة إلى الجوال فنشتري جوالًا يؤدي الغرض المقصود منه وهو الاتصال دون التصوير والفيديو , ما حاجة الطفل إلى جوال فيه خدمة تصوير وتحميل مقاطع فيديو وكلمة مرور .  

عباد الله , تشتد الحاجة في هذا الزمن إلى الرقابة المتوازنة على الأولاد بعيدًا عن التجسس والشك والريبة , رقابة تربوية تقوم على الملاحظة الدقيقة والتوجيه والتقويم والتعديل , رقابة يعرف الأب من خلالها أين يذهبُ الولد , ومن يصاحب ويجالس , وماذا تحوي غرفته من أجهزة وكتب وأشرطة ، وماذا يحوي جواله من مقاطع وصور ومذكرات ، وما مواقع الانترنت التي يزورها , ومن أصحابه الذين يتواصل معهم ، كل هذا بأسلوب يجعل الولد لا يفقد شخصيتَه ومسئوليتَه عن نفسه ، ولا يقيدُ حريتَه المحدودة بالمباح .

فإذا ما رأى على ابنه أو بنته ملحوظة أو خطأ ، أو أبصره واقعًا في تقليعة غريبة مريبة غير لائقة ناقشه بهدوء وعقلانية ، محاولًا إقناعه بما فيه مصلحته ، وبما يحفظ عليه دينه وخلقه ، بعيدًا عن التقريع والتجريح الذي قد ينفر الولد من والده ، ويحمله على التمادي في الخطأ أو مضاعفته .

والسنة الشريفة حافلة بالنماذج التربوية , ففي الصحيحين عن أَبي هريرة - رضي الله عنه - ، قَالَ : أخذ الحسن بن علي رضي الله عنهما تَمْرَةً مِنْ تَمْر الصَّدَقَةِ فَجَعَلَهَا في فِيهِ ، فَقَالَ رَسُول الله - صلى الله عليه وسلم - : « كَخْ , كَخْ , إرْمِ بِهَا ، أمَا عَلِمْتَ أنَّا لا نَأكُلُ الصَّدَقَةَ » , هكذا بكل لطافة , وبأسلوب يتناسب مع الأطفال .

وفي الصحيحين أيضًا عن عمر بن أَبي سلمة ربيبِ رَسُول الله - صلى الله عليه وسلم - ، قَالَ : « كُنْتُ غلاَماً في حجر رَسُول الله - صلى الله عليه وسلم - وَكَانَتْ يَدي تَطِيشُ في الصَّحْفَةِ ، فَقَالَ لي رَسُول الله - صلى الله عليه وسلم - : يَا غُلامُ ، سَمِّ الله تَعَالَى ، وَكُلْ بيَمِينكَ ، وَكُلْ مِمَّا يَلِيكَ . قال عمر بن أبي سلمة : فَمَا زَالَتْ تِلْكَ طِعْمَتي بَعْدُ » .

عباد الله , إن ضعف الرقابة على الولد خاصة فيما يستطيع معه الاستقلالية والخصوصية يجر إلى عواقب وخيمة قد لا يفيق المرء من أثرها إلا بعد وقوعها , فكم من ولد ضاع بسبب السرية التامة التي يفرضها على أجهزته من هاتف أو حاسوب , فلنتق الله عباد الله , ولنستشعر مسئوليتنا في أولادنا فإنهم أغلى من المال ، وأكثر ربحًا من الدنيا التي طالما ركضنا خلفها ووهبناها أوقاتنا في وقتٍ بخِلنا فيه بهذه الأوقات على فلذات أكبادنا .

إن أولادَنا هم ثمرة كدّنا ، وجلوسُنا معهم في البيت يشعرهم بالطمأنينة ، وهم بحاجة إلى التوجيه والتقويم , بحاجة إلى القصة الهادفة , بحاجة إلى أب يحكي لهم تجربته في الحياة , بحاجة إلى أب يبني عقولهم وقلوبهم ومشاعرهم , بحاجة إلى أب يعطف عليهم , بحاجة إلى أب يغرس فيهم معاني الإيمان , بحاجة إلى أب يشاركهم حياتهم , بحاجة إلى أب يروي لهم من سير الخالدين , ﴿ أُولَئِكَ الَّذِينَ هَدَى اللَّهُ فَبِهُدَاهُمُ اقْتَدِهِ ﴾ .

الخطبة الثانية

أمة الإسلام , يتوجب علينا في هذا العصر أن نعتمد بعد الله - جل في علاه - على التربية الذاتية لأولادنا وبناتنا حتى لا نتكلّف عسيرًا عند المتابعة , تربية تبدأ مع الولد منذ ولادته ونشأته نبين له من خلالها الحلال والحرام والثواب والعقاب ، تربية تجعله يخاف الله ويراقبه في حركاته وسكناته ، ثم نحمّله مسئولية الفصل بين الحق والباطل فيما يواجهه في حياته ، مع القربِ منه وإسعافِه بالمشورة والرأي عندما يستوجب الأمر ذلك ، وتنبيهه على الخطأ ، أو وقايته منه حينما تضعف نفسه في بعض المواقف .

فنحن في بحر متلاطم يستلزم أن يكون من يحاول النجاة سباحًا ماهرًا يستطيع أن ينفذَ بجلده من الرياح والأعاصير والعواصف التي تحيط به من كل صوب وتزدادُ بتقدم الليالي والأيام .

عباد الله , ومما يعين على تربية الولد ويخففُ من مسئولية الرقابةِ ربطُه بالجلساء الصالحين ، وبحلقات المساجد المباركة فإن في ذلك عصمةً له من كثير من الزلل والخلل .

ومما يعين على ذلك أيضًا الدعاءُ , ذلك السلاح الذي غفل عنه الكثير ، فالدعاء للولد حافظٌ له بإذن الله عاجلًا أم آجلًا من المكاره والشرور والسقطات .

ومما يعين على التربية أيضًا ربط الولد بالصلاة ربطًا روحيًا تجعله لا يقدّم عليها شيئًا ، ويسعى إليها ذاتيًا بكل طواعية ، فإن سلمت الصلاة من التقصير نجا بإذن الله .

ومما يعين على التربية استشعار القدوة في نفس الأب فاحذر أن تأتيَ أمرًا تنكره على ولدك أو تفعلَ ما تنهاه عنه .

ومما يحفظ الولد - بإذن الله - إشغاله بالمفيد من القراءة والحفظ ورصد الجوائز لذلك تشجيعًا وتحفيزًا له .

ومما يعين على التربية الاطلاع على تطورات التقنية الحديثة ، والاستعانة بالخبراء والعارفين في وضع الحمايات اللازمة في الأجهزة حذرًا من الدخول إلى المواقع المريبة والخادشة للحياء .

فلنتق الله عباد الله , ولنعمل جميعًا بقول المصطفى - صلى الله عليه وسلم - : « كُلُّكُمْ رَاعٍ ، وَكُلُّكُمْ مسْؤُولٌ عَنْ رَعِيَّتهِ : الإمَامُ رَاعٍ وَمَسْؤولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ ، والرَّجُلُ رَاعٍ في أهْلِهِ وَمَسْؤُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ ، وَالمَرْأةُ رَاعِيَةٌ في بيْتِ زَوْجِهَا وَمَسْؤُولَةٌ عَنْ رَعِيَّتِهَا ، وَالخَادِمُ رَاعٍ في مَالِ سَيِّدِهِ وَمَسؤُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ ، فَكُلُّكُمْ رَاعٍ وَمَسْؤُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ » .

ألا صلوا وسلموا ..

تصنيف : الخطب